学力の二極化？ (Selfish History 3

学力の二極化？

今更何を言っているんだと言いたいな。日教組の集会参加者を対象にしたアンケートの結果、６３％が学力上位層と下位層に二極化していると感じているらしい。詰め込み教育といわれていた時代には「落ちこぼれ」が問題になって、学歴社会を緩和するためにゆとり教育を始めたんじゃないんですかね？結局のところ、いずれの政策もザルだったということでしょう。その上、競争をあおるような教育政策はいかがなものかとほざいている輩さえ出る始末。成人するまでに競争を経験させずに、いきなり国際競争の荒波にもまれろとでも言うのかね。それこそ津波に飲まれるみたいにあっという間に日本が沈んでしまうだろうさ。

俺が思うに競争は重要。もちろん、過度な競争は問題になるかもしれないが、みんなで仲良くね、なんて死んでも言わんわ。重要なのは、そのレベルの競争についていけない人間を受け止める「受け皿」があって、そこから再びチャレンジできる体制が整っていればいいんでしょう。そこでもキツいなら、キツくないところまで受け皿があれば良い。「オチこぼれ」なんていう言葉ができたのは、落としてこぼしてしまった教育制度側に１２０％責任があるに決まっている。入ってしまったらこっちのモン、という受検制度も問題があるし、一度わからなくなったら再チャレンジ不可、という学習環境にはもっと問題がある。いつ、いかなる時にでも、年齢、性別、あらゆる性格、特徴に関係なく、「チャンスは平等」に与えるべきだと思うがどうでしょう？もちろん、競争を通して、得られる結果は違ってくるが、そこでダメでも次も次もその次もチャンスはあるというのが、少なくとも学校教育では必要だと思う。

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日時: 2005年01月07日 19:49 | パーマリンク

Selfish History 3 - Weblog Edition -

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